疫苗科学:评估科学信息和研究
评估媒体报道
我们大多数人都是通过媒体获取与科学或健康相关的信息。有时似乎每天都有新的研究报告,有时它们与其他报告直接冲突。在评估一篇媒体报道时,无论是在互联网上、印刷品上、电视或广播上,请检查以下几点:
- 组织是否提供可靠的信息?
- 该报告是基于科学研究还是个人轶事(个人故事)?
- 如果报告是关于科学研究的,请使用下面的“评估科学研究”中概述的标准评估关于该研究的信息。良好的媒体报告不仅包括关于研究发表的地方的信息,而且还包括关于研究完成的信息以及研究的规模。
- 谁被采访或引用?这个人是科学专家还是医学专家?被面试者的信息有多少?
- 人们是否正在接受采访的共享轶事,或者他们在谈论数据或研究?虽然有时候很好地听到受个人影响的人,但基于某人的经验或偏见,以及对研究的优势和局限性的科学评估是很重要的。如果您曾读过科学纸张,您可能会记得本文不仅包括该研究的结果,还包括其限制。因此,在媒体报告中引用的一项研究作者或科学家通常在他们愿意陈述的情况下是非常具体的,并且通常会提及数据,而有人发表意见,特别是具有个人偏见的人,往往会发言广泛地,有时能够提供更多假设,一般陈述或情感而非事实。
例如,谈到同样的研究,科学家可能会说,“这项研究表明,每天喝100杯咖啡10岁,导致培养胃癌的风险增加了两倍。”虽然,来自咖啡饮料俱乐部的一个人可能会说“这项研究证实饮用咖啡导致癌症。”
- 记者们经常谈论发表一篇平衡的报道。但是,这里有几个注意事项需要记住:
- 一位专家和一位家长可能会被包括在内,以呈现一个平衡的故事,但如果一方是由数据驱动的,另一方是个人经验,这是不平衡的。它是基于科学的信息,而不是基于情感的信息。
- 考虑支持故事的每一方的群体的规模和专业知识。
- 哪个职位是由该领域的科学机构或其他研究人员支持的?
- 记者的目标是安抚大批观众。让媒体收视率或读者人数飙升的工具之一是争议。绘制一幅准确的图片可能是次要的目标,以“获得反应。”
评估科学研究
良好的科学研究具有以下特点:
- 随机的
当参与者以随机方式(如通过预先确定的公式或软件)分成对照组和试验组时,研究是随机的。通过随机分配研究参与者,科学家减少了有偏见结果的可能性。 - 双盲
在双盲研究中,研究参与者和科学家都不知道参与者是在对照组还是实验组。例如,在一些临床试验中,无论是给予治疗的研究人员还是接受治疗的研究参与者都不知道他们接受的是安慰剂(对照组)还是药物或疫苗(实验组)。双盲研究是最可靠的,因为它们消除了研究人员和参与者可能存在的偏见。
然而,有时不可能进行双盲研究。一个例子就是一项研究,评估为病人提供口头服药指导的最佳方法。在这种情况下,研究人员将知道使用了哪个版本的文本,但患者将不知道他们是在试验组还是对照组。当只有研究参与者不知道他们被分配到的小组时,这被称为单盲研究。有时,进行双盲、安慰剂对照研究是不道德的,比如2014年西非埃博拉疫情期间对埃博拉疫苗的评估。
在极少数情况下,研究人员和参与者都知道患者被分配到的群体,例如在没有其他治疗选择的人身上测试新的癌症治疗时。
虽然双盲研究设计被视为黄金标准,但这种形式可能并不总是道德或技术上可行的选择。在这些情况下,可采用单盲或非盲研究形式。当你阅读有关研究的媒体报道时,确定使用的研究方法很重要。 - 大样本大小
大型样本尺寸允许研究人员考虑遗传,收入,种族和环境或生活方式选择等个体差异。 - 多项研究
为了被广泛接受,研究结果必须是可重复的。如果一名研究人员试图复制一项研究的发现,但失败了,那么可能是有意或无意的差异导致了不同的发现。许多研究人员将以不同的方式看待类似的问题;只有当一项发现在不同的人群中被重复多次时,它才被广泛接受。
确定研究强度的最佳方法是阅读原始论文。然而,由于我们大多数人没有时间或专业知识来评估每周发表的所有科学研究,我们依靠其他人,如新闻媒体,与我们分享准确的评估。因此,这些组织应保持高标准,作为消费者,我们应根据上述标准评估科学主题报告中的每一项陈述。
额外资源
期刊文章
- 政策:解释科学索赔的二十个提示–Sutherland WJ,Spiegelhalter D,Burgman M。本性。2013年11月21日; 503(7476):335-7。
互联网
- 疫苗安全网站的良好信息做法- 世界卫生组织疫苗安全的全球咨询委员会 - (世卫组织)
- 免疫接种后不良事件的因果关系评估-谁
- 什么是良好的研究?:评估科学研究的指导方针–基于科学的生活博客
- 评估互联网健康信息:来自国家医学图书馆的教程- 来自美国美国国立医学图书馆的16分钟的在线教程
图书
- 蚕食爱因斯坦的大脑:科学中的好、坏与伪由Diane Swanson,2001年
- 无情的美国:科学文盲如何威胁到我们的未来Chris Mooney和Sheril Kirshenbaum, 2010。
本节中的材料随着新信息和疫苗的提供而更新。疫苗教育中心工作人员定期审查材料的准确性。
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