塑造自己的职业生涯
在开始居住培训后，重要的是您继续考虑塑造自己的职业生涯并控制自己的学习机会。在Chop中，我们有几种方法可以帮助您解决这个问题。
个人学习计划（ILP）
我们要求您完成识别您的优势和缺点的学习计划。它有助于专注于挑战的领域，克服可能妨碍专业发展方式的障碍。（看指导部分）
个人教育单位
虽然我们的计划的目标是在通用儿科提供出色的培训，但我们已经开发出课程，允许沿着个人兴趣和预期的职业目标占据一定程度的焦点。我们已经建立了四条路径，居民可以选择：
- 急性护理：考虑新生儿学职业生涯的居民，或儿科关键护理，心脏病学或急诊医学
- 医疗亚特色护理：对于患有急性护理路径中提到的小儿亚特种的居民（例如，胃肠病，肺，风湿病学，内分泌学等）
- 初级保健：对于居民在各种环境中考虑初级（示意图）护理的职业生涯（例如城市或郊区私人实践，医学方向的社区，学术中心等）。
- 医院医学：考虑儿科医院医学职业生涯的居民。
- 每个路径由六个块或单独的教育单位（Ieus）组成，其是与路径对齐的临床旋转。6个IEU在PL2和PL3岁上铺展。
- 居民在第一年选择一条路径，并通过居住领导，首席居民和教师导师提供的指导。在构成每个路径的特定旋转中有灵活性，因为有多个和重叠的IEU，可以适合给定路径。IEU在居民和程序之间协同选择，与职业方向对齐和整体居留计划任务。
选修课
除Ieus之外，居民还有几个选修时间。选修课允许更广泛地探索利益，并且可以是预先存在的或自我设计的经历。一些居民使用选修时间用于不正式包括在其旋转中的程序的元素，例如毒理学，儿童保护，艾滋病毒护理。一些使用时间进行研究。
有些选择体验国际卫生选择性（见全球健康）。一些居民建造了自己的选择，例如，未来的关键护理亚专科医生在医学审查员办公室进行脑切割和神经放射学下的下午。对健康媒体感兴趣的居民花了作为ABC网络实习生的旋转。
特殊途径
Chop参加了几个美国儿科委员会（ABP）的特殊途径。特殊曲目包括遗传学，内科，神经学和医师 - 科学家计划。
